PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KUTA BLANG

Abstract

ABSTRAK

 Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar yang dimiliki siswa, salah satu faktor penyebab adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Guru pada umumnya hanya menggunakan metode ceramah dalam menyajikan materi pelajaran. Akibatnya siswa merasa bosan belajar akhirnya pencapaian hasil belajar tidak seperti yang diharapkan. Untuk itu penulis mencoba mengajar dengan menggunakan model pembelajaran explicit instruction yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar ekonomi pada materi ketenagakerjaan pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kutablang Kabupaten Bireuen. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan control group design metode claster random sampling. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas  XI SMA Negeri 2 Kutablang  Kabupaten Bireuen yang terdiri dari 2 kelas, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPSdan XI IPAyang berjumlah 38 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan melalui pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji–t dengan kriteria pengujian adalah terima Ho jika   dan tolak Ho  jika  pada dk = n₁ + n₂ - 2. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh    = 1,697 pada taraf signifikan α = 0,05 yaitu 4,07 dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran explicit instruction terhadap hasil belajar siswa pada materi ketenagakerjaan di kelas XI SMA Negeri 2 Kutablang.

 

 

Kata kunci : Hasil Belajar, Model Explicit Instruction