PENGARUH PENGGUNAAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU PADA KONSEP KEUNGGULAN LOKASI DAN KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 GANDAPURA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan LKS dalam  model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep keungggulan lokasi dan kehidupan masyarakat Indonesia kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara dua variabel atau lebih. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura Kabupaten Bireuen tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 75 siswa. Sampel yang diambil hanya 2 kelas yaitu kelas VIII_a dengan jumlah 24 siswa dan kelas VIII_b berjumlah 26 siswa. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05, diperoleh harga t_hitung 2.7281, dan harga t_tabel 1.6772. apabila t_hitung > dari t_tabel maka H_a diterima dan H_o ditolak. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan LKS dalam model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Terpadu pada kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura.

 

Kata kunci        : LKS, Model Discovery Learning, Hasil Belajar.