Jurnal Pendidikan Almuslim http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupa <p><strong>D</strong>iterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Almuslim Bireuen-Aceh. Terbit dua kali dalam setahun (Agustus dan Pebruari). <strong>T</strong>erbit perdana pada Agustus 2013, dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas keilmiahan dosen atau akademisi dari berbagai Perguruan Tinggi/Lembaga Pendidikan dan Instansi secara umum dan sivitas akademika FKIP Umuslim Bireuen secara khusus.</p> <p><strong>A</strong>dapun isi artikel dalam jurnal ini yaitu artikel dalam bentuk hasil penelitian, dan artikel konseptual, yang berkaitan dengan Pengembangan ilmu Pendidikan. Setiap penerbitan terdiri dari 7 sampai 9 judul, yang terdiri dari 50-80 halaman.</p> <div> <p><strong>R</strong>edaksi menerima kiriman artikel, namun harus sesuai dengan persyaratan, baik tema dan gaya penulisan yang telah ditentukan berdasar kaidahnya. Naskah (artikel) dikirim ke redaksi dalam bentuk CD-R/CD-RW atau dapat di kirim melalui <strong>email</strong>:Â <a href="mailto:jupa.umuslim@yahoo.co.id">jupa.umuslim@yahoo.co.id</a>. Dengan ketikan MS Office Word 2007 atau 2010. Redaksi berhak menyeleksi dan bertanggungjawab untuk mem-berikan telaah konstruktif dan jika perlu menyampaikan hasil evaluasi kepada penulis. Semua isi Jurnal akan di online-kan pada web: jfkip.umuslim.ac.id</p> <p><strong>A</strong>rtikel dalam Jurnal Pendidikan Almuslim harus berupa karya orisinil penulis. Oleh karena itu, Redaksi tidak bertanggungjawab terhadap isi dan orisinalistas artikel dalam Jurnal Pendidikan Almuslim.</p> <p>Jurnal ini telah terideks oleh</p> <p><img src="http://jfkip.umuslim.ac.id/public/site/images/root/Indek_kecil_baru_oke.png" alt="" /></p> </div> FKIP en-US Jurnal Pendidikan Almuslim 2338-7394 ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTION ON INCLUSIVE EDUCATION IN BIREUEN DISTRICT http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupa/article/view/696 <p>The purpose of this research is to determine elementary schools teachers’ perception on inclusive teaching in Bireuen as well as to investigate whether or not teachers from inclusive school and teachers from non-inclusive schools show significant differences in term of perception. The participants of this research were two teachers from inclusive school and another two from non-inclusive schools. They were selected based on their willingness to involve in the research. This research was qualitative study so interview guide were used to collect data. The collected data were analysed and interpreted through qualitative procedures; data condensation, data display and data verification. The results of the interview show that teachers have positive outlook toward inclusive education. The non-inclusive teachers are on the right tract of becoming better inclusive teachers. There were no significant differences in perception about inclusive education between non-inclusive teachers and inclusive teachers. What differentiates them is their self-efficacy.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Keywords: </strong>Inclusive education, perception, special needs</p> Fajrinur Fajrinur Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Almuslim 2021-11-10 2021-11-10 8 2