PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DEWANTARA

Abstrak

Pembelajaran konvensional belum mampu mencapai tujuan pendidikan yang maksimal. Hal ini rendahnya hasil belajar kognitif yang dimiliki siswa. Penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar kognitif siswa dikelas V SD Negeri 1 Dewantara pada materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia. Siswa kelas V SD Negeri 1 Dewantara terdiri dari 3 kelas sebagai populasinya.  Hasil pemilihan sampel dengan teknik Purposive Sampling adalah dua kelas yaitu kelas V.a sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20, dan kelas V.b sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20. Teknik pengumpulan data dengan memberikan pre-test dan post-test hasil belajar kognitif siswa. Data dianalisis menggunakan uji-t, untuk mengetahui persamaan rata-rata dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Hasil uji persamaan rata-rata pre-test diperoleh nilai . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat persamaan rata-rata kemampuan awal siswa antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Uji hipotesis diperoleh nilai , halnya menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran NHT lebih baik daripada diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Maka disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) memberikan pengaruh  baik terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia di kelas V SD Negeri 1 Dewantara

Kata Kunci: Hasil belajar kognitif siswa, Model pembelajaran NHT