Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Permintaan dan Penawaran Melalui Strategi Mastery Learning (Suatu Penelitian di SMA Negeri I Peusangan Siblah Krueng kelas I)

Abstract

ABSTRAK

Untuk mencapai tujuan pendidikan, perlu dilakukan pembenahan untuk meningkatkan profesionalisme guru, penyempurnaan kurikulum dan pedoman pelaksaannya, serta menciptakan kondisi belajar siswa yang kondusif. peningkatan mutu pendidikan itu tidak hanya dipusatkan terhadap mutu mengajar seorang guru dalam kelas di dalam lingkugan sekolah, melaikan harus pula disertai dengan peningkatan mutu belajar serta keaktifan siswa, baik lingkungan sekolah maupun lingkungan luar sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kreativitas siswa dalam proses belajar pada pokok bahasan permintaan dan penawaran melalui strategi mastery learning dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X2 sebanyak 30 orang. Penggunaan Strategi mastery learning dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada pokok bahasan pada permintaan dan penawaran di SMA Negeri I Peusangan Siblah Krueng.Kreativitas siswa yang diajarkan dengan melalui Strategi Mastery lebih efektif bila dibandingkan densgan aktivitas siswa yang diajarkan dengan pembelajaran biasa (konvensioanl).Siswa kelas X2 yang diajarkan dengan mengunakan strategi mastery learning telah mencapai ketuntasan berdasarkan hasil tes dari jumlah siswa telah mencapai nilai,di SMA Negeri I peusangan siblah kreung.

 

Kata Kunci : Kreativitas Belajar, Strategi Mastery Learning