PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA MATERI PASAR MODAL SISWA KELAS XI MAN 1 JANGKA

Abstract

ABSTRAK

Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya prestasi belajar yang dimiliki siswa, salah satu faktor penyebab adalah penggunaan strategi pembelajaran yang kurang tepat. Guru pada umumnya hanya menggunakan metode ceramah dalam menyajikan materi pelajaran. Akibatnya siswa merasa bosan belajar akhirnya pencapaian prestasi belajar tidak seperti yang diharapkan. Untuk itu penulis mencoba mengajar dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi pada materi pasar modal siswa kelas XI MAN I Jangka Kabupaten Bireuen. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan nonequivalent control group design. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas  XI MAN 1 Jangka kabupaten Bireuen yang terdiri dari 4 kelas, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS₁ dan IPS₂ yang berjumlah 34 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan tes pilihan ganda dan essay yang diberikan melalui pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji–t dengan kriteria pengujian adalah terima Ho jika   dan tolak Ho  jika  pada dk = n₁ + n₂ - 2. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh    = 1,697 pada taraf signifikan α = 0,05 yaitu 3,033 dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar ekonomi pada materi pasar modal siswa kelas XI MAN I Jangka dengan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL).

 

Kata kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL)