UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI KEGIATAN POKOK EKONOMI DI KELAS VII SMPN 2 KUTA BLANG

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa di SMPN 2 Kuta Blang, rendahnya hasil belajar siswa, rendahnya keaktifan siswa dalam belajar dan sistem pembelajaran yang digunakan masih menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan gambaran hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based instruction pada materi kegiatan pokok ekonomi di kelas VII SMPN. 2 Kuta Blang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data adalah semua siswa kelas VII₁ SMPN 2 Kuta Blang Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 15 orang. Kriteria untuk masing-masing tindakan terdiri dari kriteria proses dan kriteria hasil. Kriteria proses tercapai jika skor hasil observasi tindakan siswa ≥ 80% dan kriteria hasil tercapai jika 85% siswa mendapat skor ≥ 70 pada tes akhir tindakan. Dari data yang diperoleh, terjadi peningkatan hasil belajar secara klasikal sebesar 33,33% dengan persentase ketuntasan dari 60% pada siklus I, menjadi 93,33% pada siklus II. Kemampuan guru meningkat sebesar 12% dari 80% menjadi 92%, sementara keaktifan siswa terjadi peningkatan sebesar 10% dari 76% menjadi 88%. Dengan demikian, ketuntasan hasil belajar dengan menerapkan pembelajaran model PBI berdasarkan kriteria proses dan kriteria hasil telah tercapai. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBI dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VII₁ SMP Negeri 2 Kuta Blang pada materi kegiatan pokok ekonomi.

 

Kata Kunci : Hasil belajar, kegiatan pokok ekonomi, Problem Based Instruction