PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 MUARA

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran CTL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, bagaimana aktifitas guru dan siswa, serta bagaimana respon siswa pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan di Kelas IV SD Negeri 2 Muara Batu melalui model pembelajaran kooperatif tipe CTL. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lokasi penelitian adalah SD Negeri 2 Muara Batu di Kelas IV. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, teknik nontes, Observasi, Wawancara, Dokumentasi foto dan Angket. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan.  Berdasarkan analisis data, penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning menjadi alternatif penyelesaian masalah dalam pembelajaran IPA pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Bahkan aktivitas guru dan siswa serta responsnya melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada pokok bahasan struktur dan fungsi bagian tumbuhan menunjukkan hasil yang sangat baik.

Kata kunci: CTL, Struktur tumbuhan