Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Volume Kubus dan Balok

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika khususnya pada materi volume kubus dan balok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar, aktivitas guru dan siswa dan untuk mengetahui respon siswa pada materi volume kubus dan balok melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data adalah hasil belajar, aktivitas guru dan siswa dan data respon siswa. Hasil penelitian yang diperoleh (1) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume kubus dan balok yang diperoleh dari hasil tes siklus I 58% siswa tuntas dan meningkat pada siklus II yaitu 85% dan ini mengalami peningkatan sebesar 27%. (2) dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran yaitu aktivitas guru siklus I 78,1% meningkat pada siklus II yaitu 93,125%. Aktivitas siswa pada sikus I 73,75% meningkat pada siklus II menjadi 89,37%. (3) respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning sangat baik, dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning siswa lebih mudah memahami materi volume kubus dan balok.