Peningkatan Pemahaman Siswa Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Materi Pesawat Sederhana

Abstrak

Rendahnya pemahaman siswa pada materi pesawat sederhana merupakan permasalahan yang mendasar bagi siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) peningkatan pemahaman siswa; 2) aktivitas guru dan siswa, 3) respon siswa terhadap model pembelajaran CTL. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 2 Peusangan Siblah Krueng yang berjumlah 21 orang. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan diamati oleh dua orang pengamat yang mengamati aktivitas guru dan siswa. Disetiap akhir siklus dilaksanakan tes untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa terhadap materi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini tes, lembar observasi dan angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) terjadi peningkatan pemahaman siswa disetiap siklusnya mengalami peningkatan, siklus I memperoleh persentase peningkatan 80,9% dan siklus ke II memperoleh persentase peningkatan 95,3%; 2) aktivitas guru siklus I persentase yang diperoleh 78,5% tergolong dalam kategori cukup baik dan mengalami peningkatan pada siklus kedua menjadi 86,6% tergolong dalam kategori baik, dan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 73,5% tergolong dalam kategori cukup baik dan mengalami peningkatan sebesar 82,6% pada siklus II tergolong dalam kategori baik.; 3) penerapan model pembelajaran CTL pada materi pesawat sederhana ternyata mendapat respon positif dari siswa. Secara umum respon tergolong baik dengan persentase 77%.