Meningkatkan Kemampuan Siswa Menemukan Kalimat Utama Paragraf Melalui Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition
Kata Kunci:
kemampuan; kalimat utama; CIRC.Abstrak
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menemukan kalimat utama paragraf. Rendahnya kemampuan siswa ini disebabkan karena siswa belum mampu membedakan kalimat utama atau topik dengan pokok pikiran. Akibatnya selalu terjadi kesalahan dalam menemukan kalimat utama paragraf. Bahkan ada sebagian siswa yang beranggapan bahwa kalimat utama selalu di awal paragraf. Hal ini disebabkan model pembelajaran yang digunakan guru pada materi kurang bervariasi sehingga membosankan siswa serta kurang adanya bimbingan dari guru dalam kegiatan membaca untuk menemukan kalimat utama pada sebuah paragraf. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menemukan kalimat utama paragrap siswa, untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa, dan untuk mengetahui respon siswa kelas IV SD Negeri 8 Juli pada pelajaran Bahasa Indonesia melalui pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition (CIRC). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif sedangkan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 8 Juli yang berjumlah 16 orang siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan menemukan kalimat utama paragrap siswa di IV SD Negeri 8 Juli.
Referensi
Abdulrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rhineka Cipta.
Agustien. 2006. Buku Pintar Bahasa dan Sastra Indonesia. Semarang: CV Aneka Ilmu.
Arikunto. S. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Bukhari. 2010. Keterampilan Berbahasa Membaca dan Menulis. Banda Aceh: Pena.
Cahyani. D, dkk.2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Lks Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Vol. (4) No. (2) Hal 1-12.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Untuk Mata Pelajaran Matematika. Jakarta.
FKIP. 2013. Pedoman Penulisan Skipsi. Matangglumpangdua: Almuslim
Irmansyah.2015. Struktur Kalimat Deklaratif Bahasa Muna. Jurnal Humanika. Vol. (15) No. (3) Hal 1-12.
Istarani. 2011. 58 Model pembelajaran inovatif. Medan: Media Persada
Maidiyah.E & Usman. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Darussalam: Universitas Syiah Kuala.
Moleong. L. J. 2002. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sumardi. 2010. Aplikasi Pendekatan Cooperativ learning dalam Pembelaiaran Menulis Paragraf. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Vol. (X) No. (1) Hal 1-12.
Suprijono. A. 2011. Cooperative Learning. Jogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono. 2009.Cooperatif Learning Teori dan Amplikasi Pakem. Yogjakarta: Pustaka Belajar.
Suyono. dkk. 2011. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Slavin. 2010.Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Subana. 2006. Statistika Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan.Alfabeta: Bandung.
Suyono. 2011. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Rosdakarya.
Trianto. 2010. Mendesaian Model-Model Pembelajaran Inovatif/Progresif. Jakarta: Predana Media Group.
Widyaningsih. 2009. Kalimat dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Rhineka Cipta.
Wijayanti. dkk. 2013. Bahasa Indonesia Penulisan dan penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Yuliana. A. & Sukoriyanto. 2010. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Circ Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Himpunan Kelas VII SMP Negeri 13 Malang. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Vol. (4) No. (2) Hal 1-14.
Yusdi. 2010. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar
