MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR LEBIH MENINGKAT KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 1 GANDAPURA KABUPATEN BIREUEN

Abstract

Dilatarbelakangi rendah hasil belajar membaca permulaan akibat tidak relevan pengalamannya dengan proses pembelajaran. Inilah menurunnya minat dan ketertarikan belajar. Bertujuan meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 1 Gandapura. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) bersifat kualitatif. Data berupa hasil tes meliputi : tes awal, tes akhir tindakan setiap siklus, hasil observasi yang meliputi hasil observasi kegiatan guru dan siswa, wawancara dan catatan lapangan. Mereka berjumlah 24 orang sebagai sumber data. Hasil belajar pada siklus I menjadi 79,1%. Sedangkan siklus II meningkat lagi  87,5% siswa sudah tercapai kriteria ketuntasan. Selanjutnya ditinjau hasil observasi aktivitas guru dan siswa pada siklus I yaitu guru yaitu 86,3 % dan siswa adalah 84,5%. Pada siklus II, guru mencapai 87,4%, sedangkan siswa adalah 85,8%. Inilah alternatif pembelajaran media kartu huruf bergambar dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 1 Gandapura.

Kata kunci: Meningkatkan, Kemampuan, Menulis Permulaan, Media Kartu huruf Bergambar.