UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA MATERI PANTUN DI KELAS V MIN 49 BIREUEN

Abstract

Hasil observasi penulis di MIN 49 Bireuen, ditemukan bahwa pada umumnya guru pembelajaran Bahasa Indonesia masih menerapkan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga berdampak rendahnya penguasaan konsep siswa yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi pantun dengan model pembelajaran snowball throwing. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah hasil belajar siswa, hasil observasi dan respon siswa. Sumber data adalah siswa kelas V MIN 49 Bireuen yang berjumlah 33 siswa. Setelah semua data terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode analisis data kualitatif. Berdasarkan nilai hasil belajar siswa pratindakan (tes awal)  mencapai 27,27%. Sedangkan siklus I mencapai 42,42% dan siklus II 87,87%. Untuk tes aktivitas guru dari siklus I dan II yang dilakukan oleh dua pengamat dengan nilai rata-rata pada siklus I mencapai 68,83% dan siklus II sebesar 91,42% berarti terjadi peningkatan sebesar 22,59%. Sedangkan untuk aktivitas siswa siklus I mencapai 63,14% selanjutnya siklus II  mencapai 87,77% berarti terjadi peningkatan sebesar 24,63%. Jadi dapat disimpulkan aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan. Selain itu, respon siswa terhadap model pembelajaran snowball throwing mendapat respon yang baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi pantun dengan model pembelajaran snowball throwing di MIN 49 Bireuen.