PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SERTA BENTUK KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA YANG TERKAIT DENGAN DEBIT

Abstract

Guru memiliki peranan penting dalam pencapaian hasil belajar matematika siswa SD. Kemampuan siswa di bidang matematika akan berkembang apabila guru memiliki kompetensi yang baik dalam mengelola pembelajaran, penguasaan materi pembelajaran, mendesain bahan ajar, penguasaan metode, dan bentuk bimbingan agar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar. Hal ini tentu saja mensyaratkan calon guru harus memiliki pengalaman dalam pembelajaran matematika SD yang memadai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran tentang kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan soal cerita yang tekait pada materi debit. Penelitian dilaksanakan di kelas VB SD Negeri 3 Percontohan dengan jumlah siswa 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Wawancara dilakukan untuk mengungkap alasan-alasan siswa terhadap jawaban yang siswa berikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita setelah pembelajaran pada materi kecepatan dan debit. Berdasarkan analisis terhadap jawaban dan wawancara siswa diperoleh gambaran bahwa terdapat beberapa kesalahan yang dilakukan siswa kelas VB SD Negeri 3 Percontohan adalah sebagai berikut: 1) terdapat kesalahan dalam menentukan dan menggunakan rumus; 2) terdapat bentuk kesalahan dalam mengubah satuan volume, satuan waktu, dan satuan debit; 3) terdapat kesalahan dalam menentukan hasil akhir.

Kata kunci: matematika kelas tinggi, soal cerita, debit