PENGARUH FLIPPED CALSSROOM TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MAHASISWA PGSD DALAM MATA KULIAH KONSEP DASAR SAINS

Abstract

Kemampuan kognitif mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar sains terlihat masih kurang baik, hal ini terjadi karena banyaknya topik bahasan yang harus dipelajari dalam satu semester, sementara alokasi waktu dalam proses pembelajaran terbatas, oleh karena itu dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat yaitu dengan menerapkan flipped classroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi flipped classroom terhadap perolehan kemampuan kognitif mahasiswa pada matakuliah konsep dasar sains. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen One Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Universitas Almuslim. Kelas eksperimen dibelajarkan dengan strategi flipped classroom dan kelas kontrol dibelajarkan secara konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi flipped classroom memberikan pengaruh positif terhadap perolehan kemampuan kognitif mahasiswa. Perolehan hasil belajar kognitif mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi flipped classroom lebih tinggi secara signifikan dari pada perolehan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan secara konvensional.