MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS ) SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP IT AZKIYA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa VII SMPIT Azkiya pada materi Pencemaran Lingkungan. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Azkiya tahun ajaran 2016/2017 sebanyak satu kelas dengan jumlah siswa 23 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan kegiatan Keterampilan Proses Sains (KPS). Data yang dikumpulkan meliputi data aktivitas keterampilan proses sains siswa. Hasil pengamatan aktivitas Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa pada siklus I mencapai skor persentase 79,5% pada siklus II yaitu sebesar 89,5%. Artinya mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model PBL dapat meningkatkan aktivitas Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa sehingga dalam pembelajaran ini siswa lebih aktif dan kreatif dalam belajar.