MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pecahan, aktivitas siswa selama pembelajaran masih rendah sehingga untuk menangani masalah tersebut peneliti dilaksanakan dengan model pembelajaran Realistic MathematicEducation (RME). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa serta respon siswa pada materi pecahan melalui model pembelajaran Realistic MathematicEducation (RME) di kelas III SD Negeri 3 Percontohan Peusangan. Pendekatan yang digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data tes, lembar aktivitas dan wawancara. Teknik analisis data adalah analisis hasil belajar, analisis aktivitas guru, siswa dan analisis respon. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa (1) Terdapat peningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan. Hasil tes siklus I 76,19 % tuntas meningkatkan pada siklus II menjadi 85,71 % . (2) Dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran yaitu aktivitas guru siklus I  70,83%, meningkat pada siklus II menjadi 87,5% . Aktivitas siswa pada siklus I 70,83% menjadi 87,49 %. (3) Respon siswa terhadap model pembelajaran Realistic MathematicEducation (RME ) positif, siswa menyatakan senang belajar materi pecahan dengan model pembelajaran Realistic MathematicEducation (RME ), siswa lebih mudah memahami materi pecahan  dengan model pembelajaran Realistic MathematicEducation (RME ).