PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR MELALUI PENERAPAN TEKNIK MIND MAPPING DI KELAS V SD NEGERI 1 PEUSANGAN SELATAN

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 1 Peusangan Selatan, aktivitas yang pasif dilakukan oleh guru dan siswa selama pelaksanaan pembelajaran menyebabkan rendahnya hasil belajar pada siswa. Adapun upaya yang peneliti lakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan teknik pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Peusangan Selatan, meningkatkan aktivitas guru dan siswa pada materi perpindahan kalor dengan teknik pembelajaran Mind Mapping. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Peusangan Selatan yang berjumlah 17 siswa, sumber data diperoleh dari hasil observasi, angket respon siswa dan tes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh data persentase pada siklus I aktivitas guru pada dua tindakan diperoleh rata-rata 76% dan aktivitas siswa 74,5%. Hasil belajar siswa pada siklus I berjumlah 76%. Kemudian pada tindakan II persentase kegiatan guru rata-rata adalah 90% dan aktivitas siswa 87,5%. Keberhasilan hasil belajar siswa 94%. Hasil angket respon terhadap siswa yang setelah melakukan pembelajaran dengan teknik Mind Mapping adalah positif dengan persentase siswa 98,24% siswa menyukai pembelajaran dan mudah dipahami sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna pada diri siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perpindahan kalor.