Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Turnaments (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Statistika

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar aktivitas guru dan serta respon siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi statistika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data dalam penelitian diperoleh melalui data hasil belajar, data aktivitas guru dan siswa dan data respon siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui model Model pembelajaran TGT pada materi statistika siswa kelas VI tergolong dalam kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari siklus I memperoleh persentase sebesar 67% dan yang tidak tuntas sebesar 33% dan pada siklus II persentase ketuntasan sebesar 90% dan hasil yang tidak tuntas sebesar 10 % peningkatan terjadi sebesar 23%. Aktivitas guru dan siswa melalui model pembelajaran TGT pada materi statistika mengalami peningkatan pada aktivitas guru siklus I memperoleh persentase 79,16% sedangkan aktivitas siswa memperoleh skor dengan persentase 77,9%. Selanjutnyat pada observasi aktivitas guru pada siklus II memperoleh persentase 93,33% sedangkan aktivitas siswa memperoleh skor dengan persentase 93,75%. Respon siswa terhadap hasil belajar siswa melalui model pembelajaran TGT pada materi statistika secara keseluruhan bahwa siswa menyukai proses pembelajaran pada materi-materi lain dengan menggunakan model pembelajaran TGT.