Pembelajaran Menyimak Cerita Anak Mengunakan Model Cooperative Script di Kelas V SD

Abstract

Ditingkat sekolah dasar pembelajaran menyimak lebih banyak pada menyimak cerita. Ini memudahkan peserta didik untuk dapat menyerap informasi dari cerita dengan tepat. Model pembelajaran Cooperative Script merupakan salah satu jenis model pembelajaran kooperatif yang dapat membuat anak terlibat aktif dalam pembelajaran menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan data tentang peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas V, aktivitas interaksi guru dan peserta didik kelas V SD pada materi menyimak cerita anak dengan mengunakan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan tidak menggunakan analisis statistic. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: terdapat peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas V SD Negeri 7 Gandapura melalui penggunaan model pembelajaran Cooperatif Script. Hal ini dapat dilihat pada pelaksanaan tes akhir siklus I diperoleh persentase ketuntasan belajar hanya 53,33% siswa yang mendapat skor ≥70%, kemudian pada siklus II menunjukkan persentase ketuntasan belajar peserta didik lebih meningkat menjadi 86,66% yang mendapat skor ≥70%. Interaksi aktivitas guru dan peserta didik dalam penggunaan model pembelajaran Cooperatif Script pada materi menyimak cerita anak di kelas V SD Negeri 7 Gandapura juga meningkat. Hal ini terlihat dari hasil observasi pada aktivitas guru siklus I memperoleh persentase 86,3% dan siklus Il memperoleh persentase 93,5% mengalami peningkatan sebesar (7,2%) dengan kategori sangat baik. Sedangkan aktivitas peserta didik siklus I memperoleh persentase sebesar (82,7%) dan siklus II memperoleh persentase (91,75%) mengalami peningkatan sebesar (9,05%) dengan kategori sangat baik. Hasil wawancara diperoleh tanggapan bahwa peserta didik menyukai dan senang serta semangat belajar menyimak cerita anak menggunakan model pembelajaran Cooperatif Script.