Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Tema 3 Maanan Sehat Pada Materi Organ Pencernaan Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, aktivitas guru dan siswa, serta respon siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada pada tema 3 Makanan sehat dengan organ pencernaan manusia. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Gandapura yang berjumlah 28 Siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, angket respon dan tes pilihan ganda yang diberikan pada akhir setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian didapat bahwa: 1) Penggunaan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Gandapura pada pada tema 3 Makanan sehat dengan materi organ pencernaan manusia. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah siswa yang tuntas dalam belajar yaitu 61% pada siklus I dan jumlah siswa yang tuntas pada siklus II yaitu 89%; 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Gandapura pada tema 3 Makanan sehat dengan materi organ pencernaan manusia dan 3) Respon siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada tema 3 Makanan sehat dengan materi organ pencernaan manusia di kelas V SD Negeri 1 Gandapura menunjukkan hasil yang sangat baik. Hal ini terlihat respon senang adalah 90% dan respon tidak senang sebesar 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 Makanan sehat dengan materi organ pencernaan manusia di kelas V SD Negeri 1 Gandapura.