Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Manusia Setelah Penemuan Baterai Melalui Model Pembelajaran PAKEM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa serta respon siswa dengan menggunakan model PAKEM pada materi perubahan manusia setelah ditemukan baterai. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang dilakukan dalam empat tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 16 Bireuen sebanyak 28 orang siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes siklus, lembar observasi dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan dengan menyajikan dan menyimpulkan hasil pada siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 16 Bireuen pada materi perubahan manusia setelah ditemukan baterai menggunakan model pembelajaran PAKEM pada tes awal sebesar 25,00%, pada siklus I meningkat sebesar 60,71% meningkat kembali menjadi 85,71% pada siklus II. Aktivitas guru dan siswa di kelas VI SD Negeri 16 Bireuen pada materi perubahan manusia setelah ditemukan baterai pada siklus I di peroleh skor persentase rata-rata 76,67% meningkat menjadi 91,67% pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa siklus I di peroleh skor persentase rata-rata 71,67% meningkat menjadi 86,67% pada siklus II. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran PAKEM pada materi perubahan manusia setelah ditemukan baterai mendapat respon yang positif. Hasil angket menunjukkan II siswa yang memilih jawaban “Ya” meningkat menjadi 81,79% dari 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa serta respon siswa dengan menggunakan model PAKEM pada materi perubahan manusia setelah ditemukan baterai.