Meningkatkan Kemampuan Membaca Isi Petunjuk Pemakaian Suatu Alat Melalui Model The Learning Cell

Abstrak

Membaca merupakan salah satu dari empat aspek keterampilan berbahasa. Permasalahan yang terjadi di sekolah sekarang, pembelajaran membaca masih kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dibutuhkan perhatian yang serius bagi guru serta terampil dalam memilih, menetapkan, dan menggunakan metode yang tepat dan cara pelaksanaan yang benar, baik dalam penggunaan media maupun penerapan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran The Learning Cell. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta respon siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada materi membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat melalui model pembelajaran The Learning Cell pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan yang berjumlah 15 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan Model pembelajaran The Learning Cell dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan pada materi membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan pada tindakan siklus I mencapai 73,33%, dan pada pelaksanaan tindakan siklus II meningkat menjadi 86,67%. Aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran sudah termasuk dalam kategori sangat baik dan siswa terlihat sangat antusias dalam pelaksanaan pembelajaran. Hasil wawancara menunjukkan bahwa siswa senang belajar secara kelompok, mereka menyatakan bahwa belajar kelompok lebih menyenangkan daripada belajar secara individual.